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编织教学主线,打造活力课堂——以信息技术《图片的处理》为例

《锋绘》2018年 第2期 | 顾丽芬   江苏省苏州市吴江区铜罗中学 江苏苏州215237
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摘 要:教学主线作为课堂的灵魂能在很大的程度上决定课堂教学的有效性.教师应当积极探索视点切入、找准教学主线,将一个个独立分散的知识点及教学环节自然巧妙地串接、融合起来并不断地深化拓展,回归于生活解决实际问题,提升学生的信息素养,打造出充满活力的课堂.
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学研究与改革
【关键词】 主线 教学点 活力课堂 信息技术
【出 处】 《锋绘》2018年 第2期 100-100页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库