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互联网生态下在线学习APP的积极促进作用分析

《锋绘》2018年 第3期 | 金振宇   宁夏大学 宁夏银川750021
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摘 要:互联网生态快速发展,促进了传统的教学模式变革,在教育资源整合、学习空间突破、学习方式创新上具有巨大开拓性。在一定程度上,减轻了教师高强度教学任务,转变教学角色,由课堂的主宰者逐渐过渡到学生自主学习的设计者、引领者、促进者,由简单的知识性的传递工作变为系统化的教学设计规划;由过去课堂的管理者,转变为学生互动学习的合作者,终生学习的启发者。学校也应该紧随时代发展,争做互联网生态下新思维、新模式的先行者、学习者和实践者,以实际行动为学生创建健康、和谐、高效的学习环境。学生通过大数据平台,在精准化的施教环境下,不断转变学习思维方式,由被动的接受转变为主动的思考探究锻炼批判性思维。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 互联网生态 在线学习 积极作用
【出 处】 《锋绘》2018年 第3期 16-16页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库