您的位置:网站首页 > 《中文科技期刊数据库》 > 人文社科 > 教育 > 电化教育 > 摘要

高中信息技术教学探究

《锋绘》2019年 第1期 | 刘秋红   贵州省瓮安中学 贵州瓮安550400
★ 收藏 | 分享
  • 第1页
论文服务:
摘 要:信息技术课程是一门理论与实践相结合的课程,信息技术是新时代新兴起的一门学科,它融合了知识与技能。目前一些信息技术教师在考虑该课程的考察情况、教授时长、对高考的作用等各方面的问题之后,他们就选择了着重于其中一个方面教授,以达到短时间内完成较多教学内容的目的。这种单一性的教学很难满足学生需要,激发学习兴趣,使他们在短暂的教学时间内完全集中精力接受知识。所以这种缺少理论与实践相互配合的授课方式是信息技术教育顺利进行的阻碍之一。为此,为了推行素质教育,怎样提高教学效果?本人有一些粗浅的看法,提供同仁切磋。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 信息技术 教学 看法
【出 处】 《锋绘》2019年 第1期 98-98页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库