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互联网背景下的师生互动英语阅读教学策略的研究

《锋绘》2019年 第3期 | 林裕   福建长乐华侨中学 福建福州350200
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摘 要:基于互联网背景下的师生互动英语阅读教学策略的研究,本文就互联网背景下师生互动英语阅读教学的优势,围绕两点进行阐述:尊重学生主体地位,促进师生互动。在此基础上,对互联网背景下的师生互动英语阅读教学策略,进行探究,希望对英语阅读教学活动开展提供帮助。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学研究和改革
【关键词】 互联网背景 师生互动 英语 阅读教学
【出 处】 《锋绘》2019年 第3期 48-48页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库