您的位置:网站首页 > 《中文科技期刊数据库》 > 人文社科 > 教育 > 初等教育 > 摘要

浅析小学语文朗读教学的策略

《锋绘》2019年 第3期 | 王自然   四川省屏山县新市镇平宁基点校 四川宜宾645352
★ 收藏 | 分享
  • 第1页
论文服务:
摘 要:朗读是培养学生语言表达能力的有效的途径,小学阶段是学生语言发展的黄金阶段,学生具有极强的模仿能力和学习能力,对新鲜事物接受的能力非常强,无论是小学生的身体、情感还是性格,都处于非常可塑性的阶段,所以,小学阶段尤其要促进学生语言能力的发展,语文教师应该抓住这一个最佳的语言发展期。然而,传统的语文教学过程中,由于受到应试教育等多方面的影响,使得当前的语文课堂教学对学生语文素养和语文能力的培养有所忽略,这种教学理念与教学模式下的学生的语文素养显得不够全面。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 朗读 措施
【出 处】 《锋绘》2019年 第3期 123-123页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库