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对新课程标准下初高中数学教学的衔接的思考

《锋绘》2019年 第3期 | 刘光建   贵州省罗甸县第一中学 贵州黔南550100
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摘 要:在新课程的积极推动下,数学这门课程也发生了教学变化,越来越来多的教育工作者注重教学方法,喜欢思考和探索更有利于学生成长的教育方式。数学科目也是学生生涯中必不可少的一门主打课。在新课标的改革下,初中数学与高中数学相比,高中课程无论是在教学内容上、教学要求、教学思维还是教学方法层次上都发生了很大的改变。怎样衔接初高中数学,也是当下应探索的问题,对提高高中教学质量有一定的影响力。本篇文章结合新课程的改革理念,探讨了由初中转化为高中的教学策略和衔接的意义。对比课堂教学内容的不一致,完善教学方法,提高学生学习成绩,注重学生在课堂上有一个正确的学习态度和学习方法的塑造,为以后的学习道路和未来成长奠定基础。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课程理念 初高中数学 教学思考
【出 处】 《锋绘》2019年 第3期 225-225页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库