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基于“光前精神”的校本职业生涯规划教育

《锋绘》2019年 第3期 | 陈欣城   南安国光中学 福建泉州362321
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摘 要:《职业生涯规划》课程的校本化,就是结合本校的特色,挖掘所在区域的教学素材,既贴近学生的生活实际,又能激发学生探究兴趣,发展学生个性特长,围绕“职业生涯规划”这一主题自主开发,构建本校系统的、梯度的《职业生涯规划》课程。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 世界各国高等教育概况 > 中国 > 教育改革与发展
【关键词】 职业生涯规划 课程 校本化
【出 处】 《锋绘》2019年 第3期 229-229页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库