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国内外对课堂教学评价的研究概述

《教育(文摘版)》2017年 第01月 01 | 龚军辉 徐丹 武琳   河北省保定市第一中学,河北 保定 071000
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摘 要:发展性课堂评价能更好地促进学生的学习,这一论断已被国际评估专家和教育团体普遍认可。然而在实践中,用发展性课堂评价取代传统的终结性评价并非易事。从国外相关研究来看,教育研究、评价研究、大规模评估、教育政策、教师的职业发展和教师信念是对发展性课堂评价产生影响的主要因素。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 课堂教学 研究概述
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第01月 01 00317-00317页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库