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作文起步教学初探

《教育(文摘版)》2017年 第01月 01 | 刘莉   四川省广安市前锋区观阁镇小学校,四川 广安 638500
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摘 要:作文是复杂的脑力劳动,语文学习要求必须认真作文,并能写好作文。首先要抓好作文起步阶段的教学。可是一部分小学低年级语文教师认为一、二年级没有作文任务,这时要紧的是让孩子多识一些字,好为将来写作文打下基础。这种“只抓识字,无心过问其他”能力的发展,对以后的写作水平提高十分不利。还有一些孩子的家长和老师好高骛远,不是从最基本的方面训练起,而是一开始就要求孩子写成篇文章,一遍写不好写两遍,如果还是觉得孩子写的文章这不是、那不是,使学生刚刚学作文就望而生畏,无从下手。我认为,小学生起步作文教学应从切实抓好识字教学,同时在教学中逐步渗透作文观,逐渐积累词句,从学生学习用生字组词,再用指定的词造句,注重说完整句的训练起步,这样逐渐激发学生写作兴趣,达到让学生“跳一跳,就能搞到果子”的就近目标。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 作文 起步教学 初探
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第01月 01 00229-00229页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库