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对小学数学开放题的设计研究

《教育(文摘版)》2017年 第01月 01 | 杨敏华   四川省眉山市东坡区苏南小学,四川 眉山 620010
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摘 要:数学是小学课程中的一门重要学科,具有抽象性、逻辑性强等特点,是培养学生发散思维及创新思维、提高学生实践能力的有效途径。因此,教师应在数学教学中多设计一些开放题,为学生提供更广阔的思维空间,从而促进学生思维的发展及能力的提高。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 开放题 研究策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第01月 01 00141-00141页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库