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小学语文阅读教学文本细读策略分析

《教育(文摘版)》2017年 第01月 02 | 傅梦云 杨娟   重庆市江津区四牌坊小学校,重庆 402260
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摘 要:对于小学阶段的语文教学活动来说,语文阅读教学一直是其中的重点一部分内容。做好语文阅读教学,可以让语文自身的阅读理解能力得到进一步的提升,同时让学生形成良好的语文思维,更好地对文章内容、主旨以及中心思想进行体会。在具体阅读教学中,细读策略是非常重要的一个教学思路。做好对教学文本的细读,可以让学生对于文章中的词句进行更好地解析,更加清晰地理解文章的感情和思想。本文就对于小学阶段语文阅读教学中,文本系统教学应用的策略进行了分析和探究。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 阅读教学 文本细读 策略分析
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第01月 02 00226-00226页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库