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初中英语教学中“制度性隐性课程”的研究

《教育(文摘版)》2017年 第01月 02 | 李朋云   河南省长垣县第一中学初中部,河南 长垣 453400
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摘 要:隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验,它与显性课程相对。在隐性课程中,它的影响具有弥漫性、普遍性和持久性,因此,在初中英语中对隐性课程进行开发,能够提高学生的英语学习热情与兴趣,填补显现课程教学中存在的被动教学缺陷,提高学生的英语应用能力,从而提高初中英语的教学质量。
【分 类】【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 初中英语 隐性课程 研究
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第01月 02 00198-00198页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库