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如何将心理学理论渗透到小学语文汉字教学中

《教育(文摘版)》2017年 第02月 01 | 陈梅   江西省南昌市进贤县架桥镇中心小学,江西 南昌 331719
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摘 要:汉字教学中如何解决学生错字、别字的大量出现一直是一项难题。笔者在教学中从适应学生的心理特征出发,结合心理学理论的相关知识,将汉字教学的内容形象化、生动化,使学生在识字伊始就对汉字字形有了正确的印象,增强了学习汉字的兴趣,提高学生识记汉字的正确性。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 心理学理论 汉字教学 活化
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第02月 01 00235-00235页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库