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小学低段语文教学中的知识可视化策略

《教育(文摘版)》2017年 第02月 01 | 曾珩   珠海高新区金鼎第一小学,广东 珠海 519085
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摘 要:在教学中,知识可视化的应用还处于一个初级的阶段,是近来才出现的一个研究领域。这项研究的重点在于小学语文教学的视觉信息方面,将小学低年级学生的思维方式和思考的特点作为研究的依据,在可视化软件的帮助之下,对教学进行改革。将知识可视化应用在小学语文低段语文教学中具有实质性意义,可将学生的阅读方式和写作能力进行充分的完善和开发。
【分 类】
【关键词】 知识可视化 小学语文 低段教学 教学质量
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第02月 01 00218-00218页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库