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创设“问”之课堂 提高“史”学效率

《教育(文摘版)》2017年 第02月 01 | 崔广军   山西省运城市万荣县实验中学,山西 运城 044000
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摘 要:问题是教学的出发点,是思维的起点。在历史课堂中,以问题为教学主线,创设问题情景,能激发学生浓厚的学习兴趣,促使学生积极探索思考,引导学生以积极愉快的心态和旺盛的精力主动学习、主动探索、主动思考,成为学习的主人,提高学习历史的课堂效率。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 问题 历史 高效课堂 自学能力
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第02月 01 00182-00182页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库