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创设教学情境,提高交际素养——小学口语交际教学杂谈

《教育(文摘版)》2017年 第02月 02 | 张惠嫩   福建省诏安县凤寮小学,福建 漳州 363500
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摘 要:没有真正的交际情境参与,口语交际就无法进行,口语交际教学也就无法存在。教学情境,可以拉近学生与教材内容的情感距离,并融入某种情境从而产生特定的情绪体验,深化内在需要感,促进倾听、表达、应对等能力培养效度的提高,从而更有效地提高学生的交际素养。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 教学情境 情绪体验
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第02月 02 00240-00240页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库