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生物讲学稿的设计和使用

《教育(文摘版)》2017年 第02月 02 | 李刚   蚌埠行知实验学校,安徽 蚌埠 233040
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摘 要:生物学学习内容信息量大,课堂教学时间短,教师觉得上课时间不够,学生则觉得教师讲得太快,还没有听懂,老师已经讲下一部分内容了。我们没有办法去改变生物学科的课时安排,唯一的办法就是有效地提高生物学教学效率,使得生物学教学在有限的教学时间内,能够尽量提高学生的学习成绩。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 生物讲学稿 设计 使用
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第02月 02 00134-00134页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库