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解决信息技术与小学数学课程整合的策略

《教育(文摘版)》2017年 第03月 02 | 李海兰   广西岑溪市第一小学,广西 岑溪 543200
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摘 要:信息技术与小学数学课程整合为研究对象,基于抽样的城市普查结果公布获得的数据和资料,结合相关文献研究,立 足于小学数学课程教学,根据教育工作者信息化教学理念的适应状况、教师们对信息技术的认识以及支持信息技术的软硬件 设备需求,有针对性地指出了目前信息技术与小学数学课程整合过程中存在的问题和缺陷,阐述了小学数学教育从传统模式 升级到信息化模式的必然性和优势,对整合过程中存在问题及对策进行深入的探讨,探索解决这些问题的思路和对策。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 信息技术 小学数学 教学 课程整合 策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第03月 02 00105-00105页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库