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对学生“自主管理”的几点认识与反思

《教育(文摘版)》2017年 第03月 02 | 李海燕   四川省南充市西充县占山乡小学,四川 南充 637200
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摘 要:苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育。”学生是一个个充满能动性、创造力的个体,学生有能力管理班级。同时学生通过管理的自主设计、自主实施、自主评价,有利于管理能力的提高,符合班级管理为教育服务,培养学生综合素质的管理宗旨和发展方向;有利于班主任从繁杂的班级琐事中解放出来,确立班级宏观管理者的角色定位。要取得管理的成效,必须调动、发挥学生自己管理自己的积极性和创造性。怎样更好地认识和培养学生自主管理能力呢??下面谈几点粗浅的认识和反思。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 学校管理
【关键词】 “自主管理” 认识 反思
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第03月 02 00077-00077页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库