您的位置:网站首页 > 《中文科技期刊数据库》 > 人文社科 > 教育 > 中等教育 > 摘要

浅谈初中语文文言文教学

《教育(文摘版)》2017年 第03月 02 | 张徐   四川省凉山州美姑县洪溪初级中学,四川 凉山 615000
★ 收藏 | 分享
论文服务:
摘 要:初中语文中文言文已占到一定的比重,因学生平日接触文言文读本少,文言词语古今义变化大,有一字多义和词类活用现象,加上一些特殊的文言句式,故读懂文言文对相当一部分学生有一定的难度。一篇文章要么读不明白,要么读明白了用白话文说不出来,重点的文言实词、虚词积累不够,重难点句子理解不准确,学生对文言文感到头疼。在学习中都有这样的体验:学通学懂了就有兴趣和信心,再难都不怕;学不懂有困难,越发没有兴趣和信心,更不愿学。从现在语文教学来看,很多语文教师对文言文教学都很重视,花费课时多,讲解细致全面,但教学效果一直不够理想。我想,要提高文言文的教学效果,可从以下五方面入手:
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 浅谈 初中语文 文言文教学
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第03月 02 00070-00070页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库