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小学语文古诗词的教学初探

《教育(文摘版)》2017年 第03月 02 | 陈瑞瑜   四川省西充县第二实验小学,四川 南充 637200
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摘 要:小学生对古诗词的诵读和背诵,从机械记忆到理解记忆转变,教师在教学中要采用灵活多变的教学方式,体现古诗的音乐性,诵读、吟唱;体现古诗词的意象、意境,提倡发挥想象和联想;注重积累,培养学生对诗词的爱好和运用,以丰富学生的知识储备。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 诵读 背诵 想象 联想 韵律 积累
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第03月 02 00054-00054页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库