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“慢”即是“快”——《去分母解一元一次方程》教学案例

《教育(文摘版)》2017年 第03月 01 | 于晶丽   上海市嘉定区疁城实验学校,上海 201800
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摘 要:为了发展学生数学素养,需要不急不躁,给学生充分的时间思考、讨论,自然而然地为学生构建数学研究路径。用有趣的问题引发学生兴趣,用恰时恰点、直击要害反映本质、简明易懂的问题引发学生思考、讨论。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 学校管理
【关键词】 数学素养 教学案例
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第03月 01 00334-00334页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库