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激发初中科学学困生的学习动能

《教育(文摘版)》2017年 第03月 01 | 崔玲英   浙江省临海市汇溪镇中学,浙江 临海 317004
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摘 要:要改变“学困生”对学习产生逆反的情绪,提高教育教学的整体质量,关键还是看教师的工作能否拉近与学困生的心灵距离,激发学困生的学习动能,本文从三方面进行讨论:一建立良好关系,以情育人;二、精心设计教学,激发兴趣;三、制订分层目标 ,降低难度
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 科学教学 学困生 学习动能
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第03月 01 00327-00327页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库