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职业教育一体化课程教学目标的定位与表述

《教育(文摘版)》2017年 第03月 01 | 杨昌兰   贵州盘江精煤股份有限公司技工学校,贵州 贵阳 363529
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摘 要:一体化课程是将理论教学和实践学习结合成一体的课程,它的核心特征是"理论学习与实践学习相结合,促进学生认知能力发展和建立职业认同感相结合,科学性与实用性相结合。从目前的职业教育课程的设定来看,普遍存在虚拟化、不实际化等问题的存在,不能将学习的理论知识运用到实际的操作中去。为此,将职业教育一体化的教学目标应该定位为理论与实际相结合的理念中去,在表述上应该使得传统的学习型向实际的应用操作转变。本文将从职业教育一体化课程教学存在的问题入手,着重分析其目标定位以及表述的基本内容。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 职业教育 一体化课程 教学目标 目标定位 目标表述
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第03月 01 00267-00268页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库