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小学高年级学生阅读能力的提升

《教育(文摘版)》2017年 第04月 01 | 范冬梅   皎平渡镇中心学校,云南 昆明651500
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摘 要:小学高年级学生已经有了一定的阅读积累,但是也出现了明显的两级分化现象。通过观察我也发现,前者写的作文构思新奇,语言优美,想象丰富。后者写的作文没有重点详略,有流水账的感觉。我觉得在小学高年级语文教学中重视阅读指导刻不容缓。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 高年级 学生阅读
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第04月 01 00266-00266页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库