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以操作为经,以表达为纬——《整理房间》案例分析

《教育(文摘版)》2017年 第04月 01 | 肖凤   四川省成都市青白江区大弯小学,四川 成都 610300
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摘 要:“分类”是统计与概率的基础,是数学思想的具体体现,也是一种重要的数学意识和方法。本节课是学生认识分类的起始课,对学生来说虽有一定的生活体验,但他们对分类的含义和作用的认识是非常薄弱的。根据一年级孩子的年龄特征,在开展教学时,不宜把分类作为知识点来讲授,也不宜让学生机械地记忆分类的含义,而应结合学生熟悉的事物,让学生经历分类的活动的操作,来表达分类的方法,所以在教学中大胆结合运用SMART及微课,直观、高效的给教学带来了新鲜活力,体会分类的思想方法,感受分类在生活中的用途。
【分 类】【生物科学】 > 分子生物学 > 基因工程(遗传工程) > 基因的表达
【关键词】 小学数学 低年级 操作 表述 微课
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第04月 01 00083-00083页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库