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“立足课堂,先学致疑,因学施教”的初中语文教学改革实践

《教育(文摘版)》2017年 第04月 02 | 李旦波   湖南省道县第三中学,湖南 道县 425312
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摘 要:随着新课程改革的不断推进,大量全新的教学理念涌入了教育教学工作中,其核心理念就是教育要做到以人为本,重视学生的素质教育。初中语文学科作为基础性学科,走在了教育改革的最前列。为了能够提高初中语文的教学质量,提高学生的学习教学,教育行业提出了“立足课堂,先学质疑,因学施教”的教育理念。本文通过对目前我国初中语文教育中存在的问进行了分析,根据这一教育理念提出了一些初中语文课程教学改革的方案,希望能够提高我国初中语文教育的教学质量,实现学生的全面发展。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教学心理学(课堂教育心理学)
【关键词】 初中语文 教学改革 措施
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第04月 02 00210-00210页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库