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让思想品德教学回归生活

《教育(文摘版)》2017年 第04月 02 | 李兰   贵州省威宁县双龙镇耿家小学,贵州 威宁 553100
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摘 要:儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊价值,教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,对小学生而言,最为有效的教育途径就是从他们身边的生活实际出发,在走进生活,走进社会的过程中不断获取新知。生活化的活动和实践是儿童认知发展的关键,儿童只有在环境中活动,才能触摸世界、感知万物,才能实现认知结构的完善与发展。通过向生活开放,向现实开放,让学生到生活中去活动、体验、内化。
【分 类】【艺术】 > 音乐 > 音乐理论
【关键词】 思想品德 生活 教学
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第04月 02 00331-00331页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库