您的位置:网站首页 > 《中文科技期刊数据库》 > 人文社科 > 教育 > 特殊教育 > 摘要

浅谈视障教学中触觉图形的认知

《现代特殊教育》2017年 第23期 | 杨光 钟经华 董晶   北京联合大学特殊教育学院 100075 中国视障文化资讯服务中心 100050
★ 收藏 | 分享
  • 第1页
  • 第2页
  • 第3页
论文服务:
摘 要:在视障教学中,学生对触觉图形的认知是一个值得探索的问题。本文通过对触觉生理局限性的分析,明确视觉图形与触觉图形无法进行直接转换的原理。从“线”这一基本的绘画要素出发,对触觉图形进行简单分类,有助于视障教育工作者和学生更好地理解图形,更有效地提升视障学生触觉图形认知能力。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 特殊教育 > 盲人教育
【关键词】 视障教学 触觉图形 认知
【出 处】 《现代特殊教育》2017年 第23期 59-61页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库