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信息技术支持下的教育创新经验与趋势--访著名学习技术专家克里斯多夫·迪德教授

《开放教育研究》2014年 第4期 | 冷静 徐小娟   华东师范大学教育信息技术学系
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摘 要:克里斯多夫·迪德( Christopher Dede)是哈佛大学教育研究院的蒂莫西·沃斯( Timothy E. Wirth)教授,也是学习技术领域的知名专家。他2001至2004年任哈佛大学教育学院(教育学研究生院)教学主任;2007年被授予哈佛大学杰出教师称号;2011年获美国教育技术与传播协会( Association for Educational Communica-tions and Technology,AECT)颁发的卓越发展奖。迪德教授的研究领域包括新兴学习技术、教育政策以及教育创新中的领导力等。迪德教授多次获美国国家科学基金会和盖茨基金会资助,项目包括沉浸式模拟、虚拟环境中的人际交互和在线专业发展的设计和研究。其中,新兴学习技术研究包括多用户虚拟环境( Multi-User Virtual Environment, MUVE)、增强现实(Augmented Reality,AR)、社会网络、远程教育、Web 2.0工具等;领导力研究关注创新应用以及扩散推广;政策研究着重于国家教育改进策略。迪德教授还长期为美国政府、企业及专业组织提供学术咨询,是美国国家科学院教育和心理评价基金委员会成员、美国教育部技术专家组成员,参与了美国《2010教育技术规划》(草案)的制定。近期著作有:《成果推广:基于技术的教育改革中获得的经验教训》(2005年)、《教师在线专业发展:新的模型和方法》(2006年)、《数字化教学平台》(2012年)。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 学习技术 教育创新 创新推广
【出 处】 《开放教育研究》2014年 第4期 4-8页 共5页
【收 录】 中文科技期刊数据库