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在公共日语教学中处理双边关系的探索与体会

《黑龙江高教研究》1991年 第2期 | 高珊   
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摘 要: 在教学工作中,把尊重学生的主体地位与发挥教师的主导作用结合起来,已为许多人的教学实践证明是提高教学质量的成功经验。在几年师专公共日语课的教学实践中,我借鉴他人的经验,在正确处理双边关系上,做过一些探索,较好地解决了教学中出现的问题。下面,谈一下自己的探索过程和体会。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 高等教育理论
【关键词】 日语教学 日语课 学习态度 教学原理 实践证明 专业知识 教学质量 公共外语 大学日语 趣味教学
【出 处】 《黑龙江高教研究》1991年 第2期 79-82页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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