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摘 要：高校主体性德育意图让大学生长期失落的“主体人”归位，却遭遇大学生主体沉默的回应。分析沉默的影响因素，有助于促进大学生主体的积极参与，推动主体性德育有效开展。
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| 【分 类】 | 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育 |
| 【关键词】 | 主体性德育 大学生主体 沉默 |
| 【出 处】 | 《黑龙江高教研究》2007年 第3期 80-82页 共3页 |
| 【收 录】 | 中文科技期刊数据库 |
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