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论我国高校教师的专业发展及其途径

《黑龙江高教研究》2008年 第6期 | 张宏玉   哈尔滨师范大学教书育人编辑部 黑龙江哈尔滨150080
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摘 要:20世纪80年代以来,高校教师的专业发展成为人们关注的焦点。文章在分析高校教师专业发展的内涵的基础上,提出高校教师的专业发展需要外在条件的支持,更需要教师个人的自主发展等观点,探讨了教师专业发展的多条途径。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教师与学生
【关键词】 高校教师 专业发展途径 主观途径 外部途径
【出 处】 《黑龙江高教研究》2008年 第6期 77-79页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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