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大学英语听力反向模式训练实证研究

《黑龙江高教研究》2008年 第6期 | 黄秀君 周维江   青岛农业大学 山东青岛266000
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摘 要:文章以定量分析为主,辅以定性分析,结果发现,听快速识听材料并精确重复对大学英语四级听力成绩有显著影响(P=0.046〈0.05),同时,此法能有效消除学生对听力产生的焦虑感,增强自信心,提高学习的动机和兴趣。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学研究与改革
【关键词】 可理解性输入 语速 听力理解 焦虑
【出 处】 《黑龙江高教研究》2008年 第6期 170-173页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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