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教育生态学视角下解读大学英语课程整合

《黑龙江高教研究》2010年 第4期 | 李新民 孙冬慧   吉林大学公共外语教育学院 吉林长春130012 东北师范大学外国语学院 吉林长春130025
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摘 要:文章从教育生态学的视角出发,通过对大学英语网络生态环境各生态因子相互关系和作用机理的表现形式所孕育的意义的探索,将现行大学英语课程整合诠释为现代教育技术、现代教学理论、教师、学生、教材的有机整合。并对大学英语网络生态环境进行了讨论,试图揭示网络生态环境下教与学的本质规律,为网络教学提供帮助。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 课程整合 教育模式 学习理论 现代教育技术
【出 处】 《黑龙江高教研究》2010年 第4期 156-158页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库