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荷兰莱顿大学本科人才培养的现代走向——以生命科学教育为例

《黑龙江高教研究》2013年 第10期 | 吴薇 马杰   厦门大学教育研究院 福建厦门361005
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摘 要:重视人才培养一直是莱顿大学的优良传统。文章以生命科学教育为例,通过梳理其本科人才培养的现代走向,发现莱顿大学把握时代脉搏,瞄准社会需求,形成了自己的培养特色,即:“考核方式:国际接轨,灵活多样;课程设置:社会导向,多元实用;教学方式:创造条件,开发智能”。这些为我国高校人才培养模式的改革提供了诸多反思与借鉴之处。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 高等教育理论
【关键词】 莱顿大学 人才培养 生命科学
【出 处】 《黑龙江高教研究》2013年 第10期 22-25页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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