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管理类教师胜任素质模型建构——基于管理专业人才培养目标

《黑龙江高教研究》2013年 第5期 | 丁越兰 骆娜   陕西师范大学国际商学院 陕西西安710062 北京科技大学经济管理学院 北京100083
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摘 要:管理类教师胜任素质的高低,直接影响应用型人才的培养效果。文章以管理类教师为研究对象,基于学生视角,在文献综述和实证调查基础上揭示管理类教师胜任素质静态性、动态性和开放性等三大特征,并以此建构管理类教师胜任素质模型,即教学胜任能力、学习发展胜任能力、科研胜任能力和社会化胜任能力的有机整合。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教师与学生
【关键词】 胜任素质 教学胜任 科研胜任 学习发展胜任 社会化胜任
【出 处】 《黑龙江高教研究》2013年 第5期 89-91页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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