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大学生“挫折教育”功能探析——兼谈“赞赏教育”的适度问题

《黑龙江高教研究》2014年 第10期 | 顾明珠 顾冠华   江苏教育报刊总社 江苏南京210036
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摘 要:文章首先剖析当前加强大学生"挫折教育"的必要性和紧迫性;接着论述"挫折教育"是由学校教育、自我教育、家庭教育和社会教育等四个子系统构成的系统工程,指出"挫折教育"要加强、"赞赏教育"要适度;最后着重探讨大学生如何进行自我教育这一"挫折教育"的核心问题。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 学校与社会
【关键词】 大学生 挫折教育 学校教育 自我教育 家庭教育 社会教育
【出 处】 《黑龙江高教研究》2014年 第10期 110-112页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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