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先修课程的美国经验和中国境遇

《黑龙江高教研究》2016年 第5期 | 吴洁   南京信息工程大学 江苏南京210044
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摘 要:先修课程是高中学生选修具有大学学业水平和学术水准的课程。它有效地解决中等教育与高等教育的课程重复和衔接问题。20世纪50年代先修课程最先在美国实施。经过60多年的实践,先修课程的影响力扩展到全球。当前,我国先修课程处于探索与试验阶段,许多问题亟须有效解决。学习和借鉴美国先修课程的有效衔接性、大学理事会的专业运作、政府政策支持与保障和课程的不断创新的有益经验,我国先修课程应加大政策支持力度,改革学业评价制度和高考制度,不断推动先修课程向前发展。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 高等教育理论
【关键词】 先修课程 美国经验 高考制度 高中学业评价
【出 处】 《黑龙江高教研究》2016年 第5期 65-67页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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