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一流本科教育下高校教育考核与评价创新研究

《黑龙江高教研究》2019年 第9期 | 朱永华 童政权   南京工业大学海外教育学院 江苏南京211816 南京工业大学 江苏南京211816
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摘 要:一流本科教育建设目标的提出,既是对现有本科教育的理性审视和客观判断,也是对现有本科教育的重构、创新与升级,对高校落实立德树人根本任务和促进大学生成长成才都具有显著的价值与意义。一流本科教育内涵丰富,包括一流的教育理念、一流的教师队伍、一流的教学设计、一流的培养质量。教育考核与评价是本科教育的基础工作和重要环节,具有很强的导向、激励、诊断、调节和促进功能。教育考核与评价制度设计的好坏直接影响了教育质量的高低。现有高校教育考核与评价在理念、方式、过程和运用等方面均存在与一流本科教育建设要求不相一致的地方与问题。创新教育考核与评价就成为高校形成一流教育理念、打造一流教师队伍、实现一流教学设计、赢得一流培养质量、促进学生增量发展、推进一流本科教育建设的必然选择。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 学校管理
【关键词】 一流本科 教育考核与评价 功能 大学生 增量发展
【出 处】 《黑龙江高教研究》2019年 第9期 32-35页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库