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世界一流大学教师发展中心的运作模式及启示:以帝国理工学院为例

《黑龙江高教研究》2019年 第9期 | 邓嵘   首都师范大学大学英语部 北京100048
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摘 要:教师发展中心通过对教师提供专业化的指导和培训促进教学质量的提高,最终提高大学的人才培养质量。通过分析帝国理工学院教师发展中心的运作模式及其特点,发现其为全校与教学有关的所有人员提供立体化的指导、咨询和服务,以开展大学教与学工作坊、举办教学能力证书项目和重大交流活动为主要运作方式,呈现出学习型组织的典型特征、注重教师的全面发展和持续发展等特点,对于我国大学教师发展中心的发展有重要的借鉴意义。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教师与学生
【关键词】 教师发展中心 教师专业化发展 大学教师培训 帝国理工学院
【出 处】 《黑龙江高教研究》2019年 第9期 56-61页 共6页
【收 录】 中文科技期刊数据库

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