您的位置:网站首页 > 《中文科技期刊数据库》 > 自然科学 > 摘要

呼唤儿童人性的解放

《文教资料》2017年 第27期 | 王亚莉 梅松竹   淮北师范大学教育学院 安徽淮北235000
在线阅读 ★ 收藏 | 分享
  • 第1页
  • 第2页
  • 第3页
论文服务:
摘 要:尊重人的主体性发展是我国教育改革的重要指导思想,同时也是教育发展的规律性要求。应试教育下灌输式教养方式在一定程度上不利于儿童的天性,挫伤了儿童主动探知未知世界的积极性。基于此,通过对卢梭主体性教育思想的内涵、目的、特征的解析与探讨,给当代青少年儿童教育教学活动以启示,从而促进青少年儿童人性的真正解放和本原回归。
【分 类】【自然科学总论】 > 自然科学理论与方法论 > 科学的哲学原理
【关键词】 青少年儿童 个性解放 卢梭 主体性教育思想
【出 处】 《文教资料》2017年 第27期 134-135页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库