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合理分组,高效学习

《文教资料》2017年 第27期 | 王东进   南京市江宁高级中学 江苏南京211100
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摘 要:小班化背景下高中历史课堂中的小组合作学习首先需要合理分组、明确小组成员的职责任务;其次要正确把握合作契机,充分发挥教师的指导作用;最后每次小组合作学习活动后,教师应及时对学生的小组合作学习进行总结评价。
【分 类】【工业技术】 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机软件 > 程序设计、软件工程 > 程序设计 > 数据结构
【关键词】 小班化 历史课堂 小组合作学习
【出 处】 《文教资料》2017年 第27期 229-230页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库