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积极心理学在大学校园突发事件心理干预中的应用

《文教资料》2017年 第29期 | 杨曼婷   南京工业大学经济与管理学院 江苏南京210009
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摘 要:校园突发事件具备突然性、陌生性、不可预期性,不仅仅会影响学校的教学、工作、生活秩序,还会对事件的参与者和受害者造成短时间的心理障碍或长时间的心理创伤。积极心理健康教育不仅能够协助学生解决种种心理困扰,更能够培养学生具有乐观积极的心理德行。其重要的思想是构造高校在校学生的个性优势,提升高校在校学生的自主幸福感以构造学生坚强的内心防御,从而应对突发事件导致的悲观心理问题,为当下高校的心理健康教育提出一个崭新的科研方向,开拓校园突发事件危机心理干预的科研领域。
【分 类】【工业技术】 > 建筑科学 > 地下建筑 > 区域规划、城乡规划 > 城市规划 > 城市规划布局 > 文教区规划
【关键词】 校园突发事件 心理干预 积极心理学 心理健康教育
【出 处】 《文教资料》2017年 第29期 148-149页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库