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“两学一做”背景下高校党员分类管理及量化考核机制研究——以安徽大学历史系为例

《文教资料》2018年 第2期 | 张苗苗 陈雅裙 汪勤   安徽大学历史系 安徽合肥230601
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摘 要:2016年,中共中央印发了“两学一做”学习教育方案,推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展,要求在党员教育管理方面“突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题”,“注重分类指导”。安徽大学历史系以“两学一做”学习教育活动为契机,在推进学习教育活动常态化、制度化的过程中,针对党员开展分类教育管理与量化考核,在党员教育管理的内容、形式和途径上都取得了突破。
【分 类】【经济】 > 经济计划与管理 > 企业经济 > 企业供销管理
【关键词】 “两学一做” 党员教育 分类管理 量化考核
【出 处】 《文教资料》2018年 第2期 134-135页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库