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地理科学专业生态课堂构建过程中的教师行为研究

《文教资料》2018年 第2期 | 宋焱 黄俊 刘贤赵 李振国   湖南科技大学资源环境与安全工程学院 湖南湘潭411201 湖南科技大学潇湘学院 湖南湘潭411201
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摘 要:本文对教师行为存在问题进行反思,提出自主与合作、生成与预设等教学行为要点,以及改进师生关系和教师教育观念等教育行为要点,突显教师在教学、学习、研究等方面教研行为的改进,以期促进地理科学专业课堂效果的增强。
【分 类】【天文学、地球科学】 > 自然地理学
【关键词】 地理科学 生态课堂 教师行为
【出 处】 《文教资料》2018年 第2期 188-189页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库