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美国高校教师专业化发展模式研究与借鉴

《文教资料》2018年 第19期 | 包莉   南京邮电大学海外教育学院 江苏南京210023
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摘 要:高校教师专业化发展是高校教师教育的重要组成部分,涵盖了自教师入职之后到教育生涯结束的整个过程。教师的教学技能方法和知识体系结构与课堂教学效果及质量息息相关。美国高校教师专业化发展模式主要包括课程中心模式、学校中心模式及中小学与大学合作模式。虽然这些模式存在尚未解决的问题,但其变革发展的整体历程仍然值得我国高校教师专业化发展路径研究者借鉴,以结合中美两国高校教师队伍的特征性差异,进一步提高我国高校本科教学质量。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育 > 师范教育理论
【关键词】 美国教师教育 教师专业化发展 高校教师 发展模式
【出 处】 《文教资料》2018年 第19期 119-121页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库