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绽开“情境教育”之花——小学中学段习作刍议

《文教资料》2018年 第23期 | 任群   徐州市青年路小学 江苏徐州221000
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摘 要:李吉林的“情境教学”理论用于作文教学,能引发学生积极的情感体验,激起学生的表达欲望,化“要我写”为“我要写”。作者在李吉林情境教学理论的基础上,结合教学实践,探讨研究“情境教育”在小学中学段作文教学的实施策略与反思。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 情境教育 中学段 作文教学
【出 处】 《文教资料》2018年 第23期 43-44页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库