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复合型卓越特殊教育教师的培养

《文教资料》2018年 第23期 | 陈洁   南京特殊教育师范学院 江苏南京210038
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摘 要:卓越特殊教育教师培养计划已全面启动实施了近四年.本文针对培养现状提出四种培养对策:合理定位卓越特殊教育教师、优化课程体系、建立“三位一体”分工协同培养和提高卓越特殊教育师范生的职业认同。
【分 类】【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 教师 > 教师职责与修养
【关键词】 复合型 特殊教育 卓越教师
【出 处】 《文教资料》2018年 第23期 117-118页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库