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营造“共情课堂”:“互联网+”背景下高校教师的必备能力

《文教资料》2018年 第23期 | 袁龙   邵阳学院文学院 湖南邵阳422000
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摘 要:“共情”可以理解为个体在人际交往中设身处地,对他人的情绪、情感感同身受的同时产生理性认知并给予他人相应的情感反馈的一种能力。在“互联网+”的时代背景下,高校教师充分了解学生的情况,调动其积极性,突出学生在课堂的主体地位,从而打造师生关系融洽、气氛活跃的共情课堂,是高校教师吸引学生课堂注意力,提高课堂教学效率必备的一种能力。
【分 类】【工业技术】 > 金属学与金属工艺
【关键词】 共情 “互联网+” 共情课堂
【出 处】 《文教资料》2018年 第23期 151-152页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库